04.06 Õppesõit: Tallinna Proto Avastustehas, Kiek in de Kök bastionid ja torn, Jägala juga

 

04.juunin, Eesti lipu päeval, käis eesti keele huviring "K naguKodusKnagu Koos" Tallinnas.

Meil oli hästi tihe programm, sellepärast alustasime sõitu varahommikul. Kuna õppetundide teemaks oli viimasel ajal "Leiutised ja avastused" oli esimeseks sihtpunktiks Tallinna Proti Avastustehas, kus katsetasime  kõiki eksponaate, soovijad said meisterdada tuulelohet, sõime sela lõunat ja seejärel sõitsime Tallinna Kiek in de Köki  kindlustusmuuseumisse. Läbisime bastioone ja kuulasime ajalugu tornides. Tagasiteel tegime peatuse Jägala joa ääres, mis on imeilus suvisel hooajal.

Päev oli põnev, seiklusi täis!

Suur pildigalerii:

29.05: Leiutame! Spagettidest torn

 

29.mail toimus selle õppeaasta viimane õppetund noorema rühmaga. Alustasime soojendusülesannetest: kuulamisülesandest laulu "Kikimiki" põhjal ja mängust "Mulle meeldib..."

Kordasime sõnavara teemal "Leiutised ja avastused" ning hakkasime leiutama! Iga rühm pidi ehitama spagettidest torni, kasutades selleks vaid etteantud vaendeid - spagette ja vahukomme, aeg oli ka piiratud.

Ülesanne ei olnud üldse lihtne, sellele järgnes arutelu.

Pildid:

25.05: Teeme aasta kokkuvõtted, planeerime õppesõitu Tallina Proto Avastustehasesse

 

25.mail toimus viimane õppetund vanema rühmaga. Rääkisime leiutistest ja avastustest, kuna planeerime ühist õppesõitu Tallinna Proti Avastustehasesse, kus meid ootab põnev seiklus ja tuulelohe mesiterdamise töötuba.

Noored pidid koostama leiutiste top 5 ning rääkima ka sotsiaalmeedia plussidest ja miinustest

04.05. Eesti keele huviringi tegevused vanema rühmaga: tutvume A.Kivirähki jutustusega "Tont ja Facebook"

 

4.mail tutvusime Andrus Kivirähki jutustusega "Tont ja Facebook". 

Kõigepealt pidid osalejad raamatu illustratsiooni järgi arvama, millest tuleb juttu, kes on peategelased ja mis üldse juhtub selles loos.

Kuulasime juttu ühe koolilapse esituses ning järjestasime teksti osas.  Otsisime uusi sõnu ja väljendeid, neid on loos palju!

Pildid:

02.05. Eesti keele huviringi tegevused noorema rühmaga: lugu pildi järgi, sõnamängud

 

Kuna 1.mai on puhkepäev ja kevadpüha tõstsime ringitunni järgmisele päevale ja saime kokku teisel mail. 

Kasutasime mängu "Minu esimene Alias" pildikaarte sõnamängu läbiviimiseks, mis aitas korrata eestikeelseid sõnu ning eestikeelsele tegevusele ennast häälestada.

Edaspidi jätkasime lugude koostamisega piltide järgi. Igaüks mõtles välja oma loo ja tutvustas seda teistele.

Pildid:

10.04: Meie ökoportreed, kuulamisülesanded ja sõnavara rikastavad ülesanded

 

10.aprillil eesti keele huviringi noorema rühmaga alustasime õppetegevust soojendusmängust "5-minuti tegevus", mille käigus 5-minuti jooksul pidid noored täitma töölehte ning meelde tuletama erinevaid eestikeelseid sõnu, näiteks oli vaja kirjutada kolm asja, mis on ruudulised, mis on lastkust jt.

Kuulasime laulu "Võin kuid..." ning püüdsime  rääkida, millest lauldakse.

Pärast oli noortele antud ülesanne teha oma ALTER EGO ökportree ning võtmesõnade järgi seda kirjeldada, oli lõbus!

Pildid:

Eesti keele huviringi noorem grupp, 03.04: See aasta tuleb kevad teisiti!

 

3.aprillil rääkisime sellest, et 1.aprillil oli naljapäev, alustasime naljakast soojendusmängust "Hullud hobused", mis aitas noortel keskenduda ning ennast kuulamisülesennetele häälestada.

Kuulasime koos luuletuse raadiversiooni ning panime tahvlile kirja kõik tundmatud sõnad, leidsime nedega assotsiatsioone.

Soovitame kuulata seda imelist luuletust väga heas esituses:

 „Kolmas kiri Ingile“ https://arhiiv.err.ee/audio/vaata/henrik-visnapuu-kolmas-kiri-ingile

Kuulamisoskuse arendamist jätkasime mänguga "Dispetšer", mille käigus saime korrata grammatilisi konstruktsioone ja kohanimede käänamist:

Ma sõidan kust? kuhu? millega?

Kõik mängud olid aktiivsed ja lõbusad!

Pildid:

30.03: kuulame, vastame, jätame meelde

 

30.märtsil alustasime kaartide abil tingiva kõneviisi kordamisega, selgus, et noortel oli koolis sel teemal kontrolltöö.

Kui sa oleksid, ....  salat, raha, president, ilm...

Eelmine kord  täitsime töölehed pildi järgi. Seekord vastasime sama  pildi järgi küsimustele, olid põnevad vastused. Kuidas teie vastaksite? (Küsimused allpool)

1.       Miks tüdruk on purgis?

2.       Kuidas ta sinna sattus?

3.       Kuidas ta saab välja? Kas ta tahab välja saada?

4.       Kas purgi sees on tüdrukul kõik eluks vajalik olemas? Mis on puudu?

5.       Miks see kass vaatab tüdrukut? Kas nad suhtlevad? Kas nad on sõbrad?

6.       Kirjuta pildi alusel lühike jutt mina-vormis. Otsusta, kas sa kirjutad kassikese  või tüdruku nimel?

7.       Kuijuta ette, et me elame maailmas, kus loomad peavad inimesi oma lemmikloomadena. Kas see maailm oleks meie tänapäevase maailmaga sarnane? Mis oleks teistmoodi?

Liikuva etteütluse abil saime kokku H.Visnapuu luuletuse "Kolmas kiri Ingile" kokku ning kuulasime seda näitleja esituses:

·         https://arhiiv.err.ee/audio/vaata/henrik-visnapuu-kolmas-kiri-ingile

N     Noored olid väga aktiivsed,  huumorimeel aitab alati kaasa uute sõnade ja väljendite omandamisele.

Pildid:

Eesti keele huviring 16.ja 23.märtsil: räägime emakeelepäevast, kõige eestlikumatest sõnadest, erinevatest õpistrateegiatest

 

Eesti keele huviringi vanemas rühmas rääkisime 16.märtsil Euroopa keeltest ja emakeelepäevast.

Arutasime, mis on õpilaste arvamusel kõige eestlikum sõna, siis võrdlesime, mida eesti näitlejad ja teised tuntud isikud sellele küsimusele vastasid ja kuidas oma valikut põhjendasid:

https://www.youtube.com/playlist?list=PLqIsQfkMMkObglWwj9s0840R8tHXLUF3b

Jätkasime erinevate õpistrateegiate arutlemisega, kui me kasutame keeleõppes erinevait pilte.

Noored pidid kirjutama pildi alusel seletuskirja politseinikule, olles tunnistaja rollis.

Keeleoskuse arendamiseks kasutasime huvitavaid pilte ja selliseid ülesanete tüüpe nagu ennustamine, suunavate küsimuste kasutamine, kirjeldamised.

Pildid:

20.03: Teema "Puhka Eestis"- arutame põnevaid kohti, kuhu võiks sõita ja millega sinna jõuda

 

20.märtsil alustasime kuulamismängust: osalejad kuulasid erinevaid lauseid ja kui lause oli õige - pöial püsti, kui lause on vale - pöial alla.

Kui meeleolu oli kõigil hea ja keskendumisvõima parem, jätkasime meie teemaga "Põnevad paigad Eestis".

Vaatasime lühikest "Armasta Eestit" relaamvideot: 

Kas märkasite, et taustal mängib laul, mis koosneb vaid ühest reast!

See on Eesti bändi TRAD:ATTACK laul "Armasta mind!"

Armasta mind armsamini enesest, armsamini emast, isast, päikesest ja kuust.!

Uurisime koos noortega, mida huvitavat saab teha sellistes põnevates kohtades nagu Lottemaa, Pokumaa, Proto Avastustehas, palju see maksma läheb ja kuhu peab sõitma.

Kuulasime erinevate transpordivahendite helisisd ja püüdsime ära arvata, millise transpordivahendiga tegemist on ja kuhu sellega saaks sõita.

Lõpetasime sõnavara mänguga, kasutades selleks jutukaarte "OK"

Mõned pildid:

13.03: Põnevad paigad Eestis: kus? mis? kuidas?

 

13.märtsil arutasime teemat "Põnevad paigad Eestis".

Soojendusmäng oli "Valgusfoor" jutukaartide "O&K"  põhjal

Uue teema  häälestamiseks pidid noored kokku panema meeskondades Eestima puzzle-kaardi ja sellele kleepima oma nimega lipikud, just sinna, kus on nad Eestis käinud.

Vaatasime videot "Ida-Viru tantsib" ning arutasime, millised põnevad paigad on meie piirkonnas, kus kes on käinud.

Pildid:

10.03: Jutukaartide "O&K" kasutamine eesti keele õppimiseks

 

9.märtsil saime vanema rühmaga kokku ning jätkasime  meie pikaajalise teemaga"Piltide kasutamine keeleõppes". 

Soojenduseks kasutasime internetist leitud põnevat pilti, et  kirja panna võimalikult palju eestikeelseid loomade nimetusi, taimi ja muid objekte, mida pildil saab märgata

Kasutasime seda pilti:

Irina tutvustas noortele "O&K" jutukaarte (https://gamekeskus.ee/kursused/ok-kaardid/)

Koos arutasime, miks on neid äge kasutada eesti keele õppimisel.

Alguses mängisime  mängu "Valgusfoor"  (kirjeldus on jutukaartidele pühendatud kodulehel: Mäng „Valgusfoor“. Iga õppija saab ühe kaardi ja õppijad võtavad rivvi seljaga seina poole. Õpetaja nimetab ühe värvi. Õppija ülesanne on leida seda värvi objekt oma kaardilt ja see nimetada. Kui õppija saab ülesandega hakkama, astub ta ühe sammu ettepoole. Võidab see, kes on mängu lõpuks kõige rohkem samme teinud.)

Sellele järgnes töölehe täitmine valitud kaardi alusel, osalejad pidid täitma tabeli: tegevuskoht, tegelaskujud, tegevused, objektid:

Ning lõpus oli mäng "Instagram" (Mäng „Instagram“. Õppijad võtavad paaridesse. Iga paar saab ühe kaardi, paberi ja pastaka. Nende ülesanne on see kaart „Instagrami üles laadida“, pannes paberile kirja 5–7 hashtagi (#) ehk võtmesõna.)

Meile meeldis ja samas saime läbi mängida kaartide abil põhikooli eesti keele teise keelena eksami ühe ülesande: pildi kirjeldamine ja teema arutamine.

06.03: Sarnasused ja erinevused - õpime leidma, avastama, analüüsima

 

06.märtsil alustasime huviringi tegevusi liikumisharjutusest, mis aitas samas meelde tuletada, mida igaüks tegi koolivaheajal ja kuidas eesti keeles võiks neid tegevusi nimetada. Oli lõbus, inspiratsiooni saime programmi Liikuma Kutsuv Kool liikumispausidest.

Jätkasime rühmatööga, mille käigus pidid noored leidma väikestes gruppides ja kirja panema, mis neid ühendab ja millised erinevused on nende vahel.

Iga grupp tegi oma tehtud töö kohta  suuliselt esitlust, seega harjutasime ka avalikku esinemist mini-formaadis.

Rühmatööle järgnes sarnane ülesanne, mida seekord pidi igaüks täitma individuaalselt - otsides sarnasusi ja erinevusi kivikestel kujutatud ja suvaliselt valitud objektide vahel.

Pildid:

Eesti keele huviringi tegevused 21.ja 27.veebruaril: veebruari kuu tähtpäevad, vastlapäev, iseseisvuspäev

 

Noorema rühmaga rääkisime veebruari kuu tähtpäevadest: turvalise interneti päevast, sõbrapäevast, vastlapäevast, Eesti Vabariigi 105.aastapäevast. 

Mängude abil tuletasime meelde nendega seotud sõnavara, arutasime kombeid ja traditsioone, kuulasime temaatilisi laule ja täitsime kuulamisaegseid ülesandeid.

Hästi kihvt oli maitsta Kalevi šokolaadi ja  arutada sellel kujutatud Eesti sümboleid.

Kõige varasemad ärkajad jõudsid 24:veebruaril ka riigi lipu heiskamisele Sillamäel.

Pildid:

17.ja 19.jaanuari õppetegevused eesti keele huviringis: drillime arvsõnade nimetamist ja kuulmise järgi eristamist

 

Läbi mängimise selgus, et arvsõnade  eristamine kuulamisel ning nende nimetamine on keeruline ning nõuab drillimist. Sellega tegelesime 17.ja 19.jaanuaril huviringis, kuid igav ei olnud, sest tegime seda mängides ja liigutustega.

Põhiarvsõnade  kokku-ja lahkukirjutamise reeglite kordamiseks kasutasime   X-breiki esitlusi, ringmänge, ja Bingo-lotot.

Pildid:

16.01: õpime uusi väljendeid ja sõnu läbi liikumismängu!

 

Kas väike elevant või peenike karu, äkki ümmargune hamster või paks paabulind? :) Üks naljakas soojendusmäng oli meile abiks omadussõnade ja loomade nimetuste kordamisel ringitegevuse alustamiseks. 

Mängisime lauamängu "Vigur-Liikur" ja kirjutasime tahvlile uued sõnad sellest mängust, järgmine kord  mäng jatkub ning sõnade ja väljendite  nimekiri pikeneb!

Pildid:

Õppetegevus eesti keele huviringis 10.ja 12.jaanuaril: arutame teema-aastat, mängime Vigur-liikur lauamängu ning suhtleme parimatest asjadest elus

 

10.ja 12.jaanuaril oli huviringis nagu tavaliselt  sõbralik ja  lõbus õhkkond, ennustasime TARO-kaartide abil, arutasime parimaid asju elus, rääkisime liikumisaasta eesmärkidest.

Mängisime lõbusat mängu "Väike elevant", mis aitas  õppetegevuse alguses liigsest pingest ja keelebarjäärist lahti saada ning samas meelde tuletada mõningaid omadussõnu ja loomade nimetusi.

Tutvusime uue lauamänguga Vigur-Liikur, mis on kooskõlas Eestimaa teema-aastaga - LIIKUMISAASTAGA.

Hakkasime seda mängu mängima ning kirjutasime tavlile uusi sõnu ja väljendeid, mis on liikumisega seotud... Mäng veel pooleli, kindlasti jätkame. Muidugi saime liigutada ka :)

Pildid: