Pärast asusisme uusi sõnu omandama, arvestades testi tulemusi. Läbi erinevate mänguliste tegvuste õppisime uusi sõnu A. Kivirähu jutustusest "Tont ja Facebook", ülesannete valmisel oli inspiratsiooniks ka Svetana Melnikova magistritöö „Ilukirjanduse lugemise hõlbustamine mängustatud aktiivõppemeetodi- te abil kaheksanda klassi eesti keele kui teise keele tundides”
Noortele meeldis ja uued sõnad jäid meelde.
Pildid:
06.aprillil tegime vanema rühmaga esitlusi lõbusate piltide järgi. Igal osalejal oli pilt mingi huvitava tegelasega ning noored pidi ette kujutama, kes see tegelane võiks olla ja tutvustama seda tegelast kindalte kriteeriumide järgi teistele . Lõbusalt saime treenida esinemisoskust ja samas korrata inimese/tegelase kirjeldamisega sotud sõnu.
3.aprillil rääkisime sellest, et 1.aprillil oli naljapäev, alustasime naljakast soojendusmängust "Hullud hobused", mis aitas noortel keskenduda ning ennast kuulamisülesennetele häälestada.
Kuulasime koos luuletuse raadiversiooni ning panime tahvlile kirja kõik tundmatud sõnad, leidsime nedega assotsiatsioone.
Soovitame kuulata seda imelist luuletust väga heas esituses:
„Kolmas kiri Ingile“ https://arhiiv.err.ee/audio/vaata/henrik-visnapuu-kolmas-kiri-ingile
Ma sõidan kust? kuhu? millega?
Kõik mängud olid aktiivsed ja lõbusad!
Pildid:
30.märtsil alustasime kaartide abil tingiva kõneviisi kordamisega, selgus, et noortel oli koolis sel teemal kontrolltöö.
Kui sa oleksid, .... salat, raha, president, ilm...
Eelmine kord täitsime töölehed pildi järgi. Seekord vastasime sama pildi järgi küsimustele, olid põnevad vastused. Kuidas teie vastaksite? (Küsimused allpool)
1.
Miks tüdruk
on purgis?
2.
Kuidas ta
sinna sattus?
3.
Kuidas ta
saab välja? Kas ta tahab välja saada?
4.
Kas purgi
sees on tüdrukul kõik eluks vajalik olemas? Mis on puudu?
5.
Miks see kass
vaatab tüdrukut? Kas nad suhtlevad? Kas nad on sõbrad?
6.
Kirjuta pildi
alusel lühike jutt mina-vormis. Otsusta, kas sa kirjutad kassikese või tüdruku nimel?
7.
Kuijuta ette,
et me elame maailmas, kus loomad peavad inimesi oma lemmikloomadena. Kas see
maailm oleks meie tänapäevase maailmaga sarnane? Mis oleks teistmoodi?
·
https://arhiiv.err.ee/audio/vaata/henrik-visnapuu-kolmas-kiri-ingile
N Noored olid väga aktiivsed, huumorimeel aitab alati kaasa uute sõnade ja väljendite omandamisele.
Pildid:
27.märtsil tegelesime palju kuulamisoskuse arendamisega, seda eesti pop-laulu "Noorus" (Hellad vennad) ning ha klassikalise luuletuse (Henrik Visnapuu ""Kolmas kiri Ingile" "abil
Alustasime soojendusmänguga "Kui sa oleksid...", seejärel kuulasime laulu ja täitsime töölehti:
Kolme meeskonnaga panime H.Visnapuu luuletuse "Kolmas kiri Ingile" salmid kokku liikuva diktanti ülesandega: osalevad meeskonnad pidid luuletuse teksti vaatama klassi teises otsas olevalt seinalt, selle meelde jätma ja kohale minnes õigesti kirja panema.
Pildid:
